https://www.expressions-riiclas.com/514 Entrées d’index fr 0 https://www.expressions-riiclas.com/511 Cet article est axé sur une « leçon » introductive à la négation logique destinée à un public néophyte – lycéen ou estudiantin. Cette leçon est basée sur une explicitation des négations « courantes » – celles que l’on emploie dans la vie courante – et de leurs points communs et divergences avec la négation logique, exigée en sciences. Le contenu et sa didactique sont essentiellement issus, d’une part, d’un constat de raisonnement logique – et notamment de négation exhaustive – quasi inexistant au sortir du baccalauréat S sans mention (Vatonne, 2005), d’autre part, d’un modèle de « conceptions » des négations courantes versus logique (Vatonne, 2007) dont les fondements proviennent des travaux de Giordan et Vecchi (1996). This paper means to introduce a neophyte public – high-school or college students – to logical negation. It rests on an explanation of “current” negations – those used in everyday life – and of their common points and differences with logical negation required by Science. Contents and teaching matters fundamentally derive, on the one hand, from the results of logical reasoning – and namely from exhaustive negation – almost non-existent in the baccalaureat S without mention (Vatonne, 2005), and on the other hand, from a model of “conceptions” of current negations versus logic (Vatonne, 2007) whose founding grounds stem from the works of Giordan and Vecchi (1996). mar., 24 févr. 2026 11:06:18 +0100 mar., 24 févr. 2026 11:06:49 +0100 https://www.expressions-riiclas.com/511