https://www.expressions-riiclas.com/148 Cet article examine la relation des enseignants à l’innovation en tant qu’indicateur clé de leur implication professionnelle. Après un rappel du contexte éducatif actuel, soulignant la nécessité d’une évolution des pratiques et des contenus d’enseignement, il propose une définition approfondie de l’innovation, au-delà de la simple nouveauté ou du changement, pour l’envisager comme une action intentionnelle et un processus continu. Dans le domaine de l’éducation, la perception de l’innovation a évolué : d’abord perçue comme une innovation « faite » et imposée par l’État (années 1960-1980), elle s’est progressivement transformée en une innovation « processus » décentralisée (années 1980-1990), pour finalement être promue comme une compétence professionnelle essentielle des enseignants à partir des années 1990. L’analyse des rapports de l’enseignant à l’information, à la connaissance et aux savoirs met en lumière les défis et les implications psychologiques de l’intégration de nouvelles pratiques pédagogiques. This article examines the relationship between teachers and innovation, positioning it as a key indicator of professional commitment. Set against the backdrop of contemporary educational trends, the study underscores the necessity of adapting both teaching methods and curricular content. It proposes a refined definition of innovation, moving beyond superficial notions of novelty to conceptualize it as a deliberate, ongoing process. The analysis traces the evolution of educational innovation : from a top-down, state-imposed model (1960s–1980s) to a decentralized, process-oriented approach (1980s–1990s), and finally to its current status as a fundamental professional competency for educators. By exploring how teachers engage with information, knowledge, and their disciplinary expertise, the paper highlights the psychological and systemic challenges associated with adopting new pedagogical strategies. Numéros Sélection d'articles 1992-2010 fr lun., 03 nov. 2025 08:45:43 +0100 mer., 05 nov. 2025 12:37:40 +0100 https://www.expressions-riiclas.com/148 0