https://www.expressions-riiclas.com/135 Entrées d’index fr 0 https://www.expressions-riiclas.com/126 À l’occasion du cinquantième anniversaire du Plan Langevin-Wallon, il est intéressant de revisiter ce projet éducatif de l’immédiat après-guerre français qui avait pour ambition de démocratiser l’école de la maternelle à l’université, et de promouvoir l’égalité des chances. Malgré un contexte politique instable qui a empêché sa mise en œuvre, ce plan est progressivement devenu un texte de référence, inspirant les réformateurs et structurant les débats sur les politiques scolaires. L’article propose une analyse des fondements du Plan, marqué par les idéaux de l’« école unique » et des « nouvelles pédagogies ». Il examine ses propositions clés : l’allongement de la durée de la scolarité obligatoire, la suppression de la ségrégation scolaire par une organisation en cycles et une orientation continue, ainsi que l’universitarisation de la formation des enseignants. Il souligne la place centrale accordée aux méthodes pédagogiques actives visant à développer l’autonomie et l’esprit critique des élèves. Si le Plan Langevin-Wallon reste méconnu du grand public, son influence persistante se manifeste à travers les réformes ultérieures, notamment la Loi d’orientation de 1989 et la création des IUFM, illustrant une longue continuité dans l’évolution du système éducatif français (NDLR). On the fiftieth anniversary of the Langevin-Wallon Plan, it is pertinent to revisit this post-World War II educational reform initiative in France, which aimed to democratize education from early childhood to higher education and to promote equal opportunities. Despite an unstable political environment that hindered its full implementation, the plan gradually established itself as a seminal reference, inspiring reform movements and shaping debates on educational policy. This article examines the foundational principles of the Plan, which was characterized by ideals of a “single school system” and innovative “new teaching methods.” It explores its key proposals, including the extension of compulsory schooling, the integration of school segregation through a cyclical organizational structure accompanied by continuous guidance, and the reform of university-level teacher training. The analysis underscores the central emphasis on active pedagogical approaches designed to foster students’ autonomy and critical thinking skills. Although the Langevin-Wallon Plan remains relatively little known to the broader public, its lasting influence is evident in subsequent reforms, notably the 1989 Framework Law and the creation of the IUFM teacher training institutes, reflecting a significant continuity in the evolution of the French education system (NDLR). jeu., 30 oct. 2025 07:35:39 +0100 mer., 05 nov. 2025 12:34:21 +0100 https://www.expressions-riiclas.com/126